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都是同龄人你正在为高考奋斗我却在研究未来城

  6月7日、8日,我国一年一度的传统节日——高考再次来临。2018年全国高考报名考生人数达到975万人,比去年增加35万人,创近8年新高。

  随着高考改革的推进,“一考定终生”的观念也在慢慢淡化,但不可否认的是,高考对于绝大多数考生而言,依旧是进入大学的唯一途径。可是在如今的北京,一种全新的教育模式正在改变这一切,学生不必通过高考也能上大学,这就是7年制高端技术技能人才贯通培养试验项目。

  为适应首都经济社会发展,满足首都产业转型升级对高端技术技能人才的需要,2015年起,北京市正式推出7年制高端技术技能人才贯通培养试验项目,支持部分职业院校与示范高中、本科院校、国内外大企业合作,选择对接产业发展的优势专业招收初中毕业生,完成基础文化阶段学习后,接受高等职业教育和本科专业教育,从而构建起人才培养“立交桥”。

  2016年,北京劳动保障职业学院成为第二批试点院校。在7年贯通培养中,学院在前两年的基础文化教育阶段携手十一学校,中间3年在北京劳动保障职业学院完成专业教育,后2年的本科教育阶段对接首都经济贸易大学、首都医科大学、北京信息科技大学等市属重点高校。考生不用参加高考,通过专升本转段考试就能升入市属高校。

  一名北京劳动保障职业学院的2017级贯通班学生在入学后,发现居然可以体会到北京十一学校的走班选课制度,“一人一张课程表居然是这的!”学院延续十一学校本部综合教育改革实验学校的成功模式,构建了一套分层、分类、综合、特需的课程体系,其中包括255门学科课程、23门综合实践课程,可供学生自由选择。

  与此同时,为了培养学生的服务意识和管理能力,学院设立了各类不同的岗位,学生在网上进行岗位申报并开展活动,让学生参与学校、学部、年级的管理,在学会对自己负责的同时,培养学生勇于担当的气质和品格,为营造和谐的师生关系搭建平台。目前为止已有40名老师发布87个岗位,近350名同学参与到管理学院中。

  此外,学院有着众多的学生社团,体育运动类的有篮球队、羽毛球、网球、滑板、散打社,艺术表演类的有韩舞社、街舞唱团、乐团、播音主持广播社、吉他社等,甚至还有美食类的烘焙社。学生社团是培养学生活跃思维以及创造、创新能力的重要课程,也是提升学生责任感和实践能力的有效载体。任何一位同学都可以在这里找到自己的兴趣所在,让自己的才华有展现的舞台。

  初中就读于国子监中学的小龚,此前学习成绩并不是很理想。原来的学校和老师都非常注重成绩,他的成绩不好所以不自信,学校的活动也不怎么参与。事实上,小龚非常喜欢戏剧,但是受繁重的学业所累,他并没有太多时间从事自己的爱好。来到贯通班以后,小龚感觉人生仿佛突然打开一扇窗,“没想到居然还有这样的学校!”他立刻报名了学校的戏剧社,每年的校园演出他带领小伙伴都要上台表演。

  由于在戏剧方面的专业才华,学校给予了他更多登台演出的机会,与同学分享戏剧的乐趣。小龚告诉记者,自打来到贯通班之后,自觉了不少,学会了时间管理、情绪管理,这在以前从来没有过,成绩也开始稳步上升。

  虽然没有了高考的压力,但是并不代表学习的压力有所减轻。一名学生告诉记者:“我们要在两年的时间里学完高中阶段三年的基础文化课程,同时在这两年里还穿插大量的职业认知课程。”贯通项目继承了十一学校小学段研学的特点,在每学期第10至11周期间开展研学活动。2018年研学路线就包括三条旨在加强学生职业认知的企业研学路线,分别是智能科技之旅、人文科技之旅、智慧城市之旅。

  这些活动路线借助了高职专业教育阶段的力量,联系学生未来有可能进入的各家企业进行实践活动,采访企业实践者,实地了解未来的工作环境,了解企业的用人需求。如此一来,不仅仅有助于学生开阔视野,更引领学生对未来发展方向的思考和规划,为学生终身发展奠定基础。短短一周时间,学生们共走进北京自来水集团、北京燃气集团、祥龙博瑞汽车服务有限公司、北京新能源汽车股份有限公司、远洋椿萱茂、华为等19家企业。

  为了培养学生的科学兴趣,锻炼学生的创新思维能力,学校还借助校外的教育资源,开设了大量的创客课程。16级的贯通生小王非常喜欢未来城市项目课程,以“城市规划设计”为核心主题,贯穿电子电路知识、多种制造工具与开源硬件编程的学习,激发学生大胆创想,运用设计思维、系统思维等思考工具,尝试针对具有挑战性的真实城市问题提出合理的技术解决方案,并通过设计制作精美的城市沙盘模型来呈现自己心中未来城市的模样,狗万App足彩,以及自己对于城市规划设计的意义和对可持续发展、生态城市、智慧城市等概念的理解。“如果我还在普通高中,估计现在钻研五年高考三年模拟”。

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  都是同龄人,你正在为高考奋斗,我却在研究未来城市规划设计,短短一周时间,学生们共走进北京自来水集团、北京燃气集团、祥龙博瑞汽车服务有限公司、北京新能源汽车股份有限公司、远洋椿萱茂、华为等19家企业。为了培养学生的科学兴趣,锻炼学生的创新思维能力,学校还借助校外的教育资源,开设了大量的创客课程。

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